Lâm Quang Thiệp

CÁC CẢN TRỞ LỚN TRÊN CON ĐƯỜNG PHẤN ĐẤU TRỞ THÀNH ĐẠI HỌC ĐẲNG CẤP THẾ GIỚI ĐỐI VỚI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƯỚC TA GS.TSKH. LÂM QUANG THIỆP   Trường Đại học Thăng Long (Trình bày tại Hội thảo “Tài cấu trúc hệ thống Giáo dục đại học và Giáo dục nghề nghiệp của Việt Nam cho các thập niên đầu thế kỷ 21”- Hiệp hội các trường Đại học và Cao đẳng Việt Nam, 12/06/2019) TÓM TẮT             Sự tách rời giữa hệ thống các trường đại học và các viện nghiên cứu lớn, và việc vắng mặt các trường đại học đa lĩnh vực là h ai tàn tích của mô hình Liên Xô cũ. Đây chính là hai cản trở lớn làm cho khối các nước kinh tế chuyển đổi có rất ít trường đại học đẳng cấp thế giới. Trung Quốc đã bứt phá khỏi tình trạng này vì đã cố gắng khắc phục các tàn tích đó. Muốn sớm có các trường đại học đẳng cấp thế giới, Việt Nam cần quyết tâm cao trong việc khắc phục các cản trở nói trên. 1.     Xếp hạng các trường đại học thế giới Phấn đấu để có các trường đại học (ĐH) đẳng cấp thế giới, nằm tr

VỀ MỘT SỐ MÔ HÌNH CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC   VÀ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP TRONG MẠNG LƯỚI GIÁO DỤC ĐÀO TẠO GS.TSKH. LÂM QUANG THIỆP Trường Đại học Thăng Long (Trình bày tại Hội thảo “Tài cấu trúc hệ thống Giáo dục đại học và Giáo dục nghề nghiệp của Việt Nam cho các thập niên đầu thế kỷ 21”- Hiệp hội các trường Đại học và Cao đẳng Việt Nam, 12/06/2019) TÓM TẮT Bài viết khảo sát ba nhóm mô hình quan trọng và có nhiều vấn đề trong mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp nước ta: các đại học đa lĩnh vực, các cao đẳng/đại học cộng đồng và các đại học mở. Trong phần 1, ở mỗi nhóm mô hình, bài viết trình bày về xu hướng thế giới, về việc triển khai chúng ở nước ta từ khi   bắt đầu đổi mới giáo dục đào tạo. Trong phần 2 bài viết nêu các nhược điểm của từng loại mô hình khi phát triển ở nước ta, và đề xuất các phương án chỉnh sửa từng loại mô hình đó, với mong muốn xây dựng cho nước ta một “mạng lưới cơ sở giáo dục - đào tạo đẳng cấp thế giới”.   Khi